105.08.30修訂

壹、依據：

教育部國民教育九年一貫課程綱要。

貳、目的：

• 一、透過本土語言教學，培養學生多元溝通的能力。
• 二、增進學生對本土文化的認識，對不同文化特色能互相尊重、包容。
• 三、藉由本土語言教學，讓固有本土文化不斷的傳承、創新。
• 四、整合全校師生營造本土教學學習環境相關活動，提升全校師生學習風氣及興趣。

參、實施對象：

全校師生。

肆、實施方式：

• 一、行政運作：
  1. 成立本土語言教學推動小組， 定時正常運作。
  2. 訂定本校「推動臺灣母語日」實施計畫。
  3. 學校行政主管於相關會議時，能使用母語。
  4. 積極鼓勵教師教學過程中儘量使用母語。
  5. 購置必要活動設備及圖書、語音教材供師生使用。
  6. 數位學習網站建置及網路媒體的運用，方便學校親師生使用。
  7. 親師生溝通時能適時、適量融入母語。
  8. 宣導及推廣多元本土語言，鼓勵積極參與「臺灣母語日」活動。
  
  
• 二、活動規劃：
1. 積極規劃有效、可行之相關活動，同時應兼顧促進族群間之互相尊重及學習。
2. 活動內容能兼顧生活化、趣味化、活潑化。
3. 活動內容有助學生了解本土文化精髓。
4. 充分運用社區資源擴展學生學習經驗活潑化。
5. 辦理社區參訪踏查，進行實地學習運用。


• 三、情境營造：
1. 學校母語情境佈置有利學生學習。
2. 晨間及課間活動播放臺灣母語、童謠、歌曲等供學生聆賞。
3. 利用視訊多媒體，以培養學生學習的興趣與能力。
4. 運用各種廣播及應用媒體，促進文化認同。


• 四、教學活動：
1. 閩南語：全校 1-6 年級，每班每週安排一節課，於正式課程中實施。
2. 客語：針對客家民族或對學習客語有興趣的學童進行教學指導。
3. 原住民語：調查原住民及或對學習原住民語有興趣的學童進行教學活動。
4. 教材來源：審定合格之閩南語教材、客委會編印教材、原住民委員會編印之教材。
5. 師資來源：通過本土語言進階研習之本校教師。通過本土語言認證之教學支援教師。

伍、 本土語言教學推動小組成員

1. 召集人： 校長。
2. 行政代表：教務主任、 學務主任、總務主任、輔導主任、教學組長。
3. 教師代表：學年主任、閩南語 / 客語 / 原住民語種子教師。

陸、經費：

由學生活動費或申請專款補助。

柒、本計畫呈校長核定及校務會議通過後實施，修正時亦同。